Vous trouverez ci-après une liste des 19 cours disponibles aujourd’hui auprès de l’Institut de formation aux opérations de paix. Nos cours ne demandent pas d’études préalables et peuvent être suivis dans n’importe quel ordre.
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Please note: As of 7 May 2010, the Institute’s courses Security Measures for UN Peacekeepers et Peacekeeping in Yugoslavia are no longer available for enrolment.
Les étudiants bénéficient d'une solide introduction sur les structures et le travail des Nations Unies, ainsi que des initiatives entreprises par l'Organisation pour maintenir la paix. Les sujets décrivent le mandat et les tâches de l'organisation, les principaux organes des Nations Unies, le rôle des Nations Unies dans le cadre du maintien de la paix et la sécurité internationales, le rôle des Nations Unies dans les domaines du développement et de l'action humanitaire, l'environnement, les principes de conduite et les responsabilités, les questions de sécurité, les outils à la disposition des opérateurs de terrain, et enfin les partenaires institutionnels impliqués dans les opérations de maintien de la paix. Neuf leçons, 170 pages.
AUTEUR DU COURS: LCOL Christian Hârleman, Armée suédoise (Ret.)
La coordination civilo-militaire représente l'interface entre la composante militaire d'une opération de paix et les composantes politiques, humanitaires, de développement, des droits humains et de l'état de droit d'une mission, ainsi que les interfaces prévalant entre toutes les autres parties prenantes évoluant au sein du système de consolidation de la paix. La CIMIC est une fonction essentielle de toute opération de paix complexe dans le sens où elle agit comme un « multiplicateur de forces » en appuyant la mission et le système des Nations Unies à atteindre un impact significatif sur la structure du conflit qu'elle vise à transformer. Même si ce cours est destiné prioritairement aux officiers CIMIC, tous les étudiants civils comme militaires trouveront plaisir et intérêt à étudier ce cours. Il leur permettra d'améliorer leur compréhension de la coopération institutionnelle qui doit se développer entre les différentes composantes de la mission, ainsi qu'entre la mission et le reste du système, dans le but de développer un processus de paix durable. Ce cours présente les principes, les politiques ainsi que les différentes approches possibles en matière de CIMIC, tout en présentant des exemples de structures et d'opérations CIMIC provenant de différentes missions des Nations Unies ou africaines. Ce cours est composé de sept leçons et comprend 232 pages.
AUTEUR DU COURS: Cedric de Coning, Chercheur associé auprès d'ACCORD et de NUPI, après avoir été officier de formation auprès du Département de formation intégré du DOMP ainsi que responsable des affaires civiles et politiques au sein de l'UNTAET ; et Stephen E.Henthorne, chercheur de l'Institut Royal pour les études de défense et de sécurité et expert thématique auprès de l'OTAN et de l'Union européenne dans le domaine des Opérations multinationales de stabilisation communes et inter-agences.
Ce cours est destiné aux étudiants militaires et civils qui pourraient se retrouver dans des positions de commandement au sein des opérations de maintien de la paix, ou bien pour ceux qui souhaitent comprendre les enjeux associés au commandement des opérations de maintien de la paix. Il est utile pour tous les participants qui opèrent aux niveaux tactique, opérationnel ou stratégique, ainsi que pour les personnes, jeunes ou moins jeunes, en position de commandement. Les sujets du cours présentent les Organes des Nations Unies et les agences, le développement des opérations de maintien de la paix, la Charte des Nations Unies, les définitions du maintien de la paix, le statut des forces, le Département des opérations de maintien de la paix des Nations Unies (DPKO), la doctrine du maintien de la paix, la Police civile internationale, la sélection et la préparation au commandement, les organisations régionales, les tâches d'appui logistique, les MOU, les équipements et matériels appartenant aux contingents, les techniques de commandement et de contrôle, la coordination civilo-militaire, les ONG, la sécurité, les instructions permanentes des missions (SOPs), les contingents nationaux, les techniques de tactique pour les commandants, les postes d'observation, les patrouilles, les points de contrôle, les escortes de convois, les règles d'engagement, le Code de conduite, une liste d'acronymes, et d'autres matériels d'étude. Dix leçons, 271 pages.
AUTEUR DU COURS: Général Timothy Ford, Armée royale australienne (Ret.), ancien chef de mission, ONUST, et ancien conseiller militaire du Secrétaire général.
Les étudiants apprennent comment sont conduites les opérations humanitaires en faveur des réfugiés et autres victimes de guerres et désastres naturels. Les sujets du cours incluent une histoire de l'assistance humanitaire, le développement de l'action humanitaire au XXème siècle, les organisations internationales humanitaires, les structures gouvernementales spécialisées, les ONG, la Croix-Rouge, les principes d'intervention, le respect des populations à risque, incluant les femmes et les enfants, le droit international humanitaire, la gestion des situation de crise humanitaire, sécurité et sûreté, gestion de camps de réfugiés, convois, distribution alimentaire, gestion de l'eau et de l'hygiène, la santé en situation humanitaire, contrôle des épidémies et des maladies, solutions durables aux crises humanitaires, rapatriement librement consenti, l'asile, la Charte humanitaire, les standards minimaux en cas d'assistance, le Code de conduite. Inclut une liste des sites internet traitant des questions humanitaires. Onze leçons, 246 pages.
AUTEUR DU COURS: Yvan Conoir, 20 années d'expérience en humanitaire, DDR, reconstruction et formation avec le UNHCR, UNICEF, CARE et le Centre Pearson pour le maintien de la paix en Afrique, Asie, Amérique centrale et ancienne Yougoslavie. Agit actuellement comme coordonnateur du programme ELAP de l'Institut de formation aux opérations de paix.
Le but d'un processus de Désarmement, Démobilisation et Réintégration (DDR) est de contribuer à la sécurité et la stabilité au sein de situations post-conflit pour assurer que le relèvement et le développement puissent commencer. Le DDR des ex-combattants est un processus complexe, doté de dimensions politiques, militaires, sécuritaires, humanitaires et socio-économiques. Il est au coeur de la gestion des problèmes de sécurité en situation post-conflit générés par l'existence d'ex-combattants laissés à eux-mêmes sans moyens de subsistance ou de réseaux d'entraide -- autres que ceux de leurs anciens camarades -- dans la phase critique de transition du conflit vers la paix et le développement. Ce cours aidera les preneurs de décision nationaux comme des Nations Unies, ainsi que les praticiens nationaux, des NU ou encore des ONG à comprendre les buts, objectifs et enjeux pratiques liés à un processus de DDR. Il présentera différentes politiques et stratégies pour le développement, la gestion et l'évaluation d'un programme de DDR reposant sur les Normes intégrées de DDR (IDDRS), lesquelles capitalisent sur plus de 15 années de bonnes pratiques et leçons apprises des NU en matière de DDR. Onze leçons, 368 pages.
AUTEURS DU COURS: Le Groupe de travail inter-agences sur le DDR, comprenant 15 départements, agences, fonds et programmes des NU, a été mis sur pied par le Comité exécutif des Nations Unies sur la paix et la sécurité avec le mandat d'améliorer la performance des NU en matière de DDR. Le Groupe de travail a publié les Normes intégrées de DDR, un ensemble de politiques, lignes directrices et procédures pour les programmes de DDR soutenus par les NU dans le contexte d'opérations de maintien de la paix. Sur la base des Normes intégrées de DDR, le cours a été adapté par Yvan Conoir, MA, MBA, Coordonnateur du Programme de formation à distance pour les soldats de la paix de l'Institut de formation aux opération de paix.
Ce cours, lancé en 2006, donne un aperçu général et une solide compréhension des questions d'éthique au sein des missions de paix. En utilisant des études de cas et des exemples pratiques, ce cours a pour ambition de servir de guide de référence pour les soldats de la paix présents sur le terrain et développe quelques perspectives sur le maintien de la paix contemporain, vu sous l'angle de l'éthique. Les sujets couvrent le Code de conduite, la sensibilité culturelle, questions de genre et maintien de la paix, exploitation et abus sexuels, trafic humain, protection des enfants, droits de l'homme, conscientisation au SIDA/VIH, et directives des Nations unies sur la discipline des soldats de la paix en uniforme. Huit leçons, 142 pages.
AUTEURS DU COURS: Anne Elias, MSc, a travaillé sur des projets de droits de l'homme au Service de formation du Département des opérations de maintien de la paix; et Lt Col. Michael Dermott, officier de formation au même Département.
Ce cours est nouveau et a été lancé en 2007. Son objectif est d'instruire tous les individus intéressés qui souhaitent comprendre les questions conceptuelles et opérationnelles associées à l'intégration d'une perspective de genre dans les opérations de maintien de la paix complexes. Le cours décrit en termes généraux les problèmes reliés aux questions de genre entourant les conflits contemporains en analysant l'évolution de la question dans le temps. Le cours traite aussi de savoir comment l'égalité ou l'équilibre en matière de genre permet aux femmes de cesser d'être victimisées au sein d'un conflit. Le cours met aussi l'accent sur l'importance pour les femmes d'occuper un rôle stratégique au sein de tous les niveaux de décision des NU comme au niveau des missions, ainsi qu'aux niveaux gouvernemental et local. Neuf leçons, 258 pages.
AUTEURE DU COURS: Ximena Jimenez, BS, MA, MSc. Professeur au Centre conjoint des opérations de maintien de la paix du Chili et professeur associée au Collège des Forces armées du Chili. Directrice générale de DUXI Consultants.
Publié pour la première fois début 2001, et constamment révisé depuis les événements du 11 septembre 2001, ce cours offre une compréhension approfondie du phénomène du terrorisme à travers l'histoire, culminant avec la menace actuelle posée par le terrorisme transnational. Son envergure est la plus large possible et inclut le terrorisme interne, international et transnational, les groupes terroristes, les terroristes isolés, différentes formes historiques du terrorisme, les tactiques et les stratégies utilisées, la logistique du terrorisme, les armes et engins utilisés par les terroristes et leurs effets, l'appui donné aux terroristes par des groupes politiques ou religieux, le terrorisme dans un contexte de guerre de guérilla, d'attaque criminelle ou d'actes de guerre, la relation terrorisme - médias, l'anti- et le contre-terrorisme, et l'éradication systématique du terrorisme. Les motifs, les victimes, les objectifs et les types de leadership sont quelques uns des nombreux sujets couverts dans ce cours très richement illustré. Dix-neuf annexes complètent cet ouvrage, incluant une liste des principales attaques terroristes des dernières années, un glossaire des termes de terrorisme, de police, de sécurité et de services secrets, ainsi qu'une liste des quelques centaines de groupes terroristes existants. Des études de cas et des exemples historiques complètent ce cours, lequel a été mentionné par le Secrétaire général dans son rapport (Rapport AG, NU, A/155/179) aux 185 ambassadeurs de l'Assemblée générale des Nations Unies comme l'un des outils de formation mis en place pour supprimer le terrorisme. Douze leçons, 604 pages.
Révisé en 2006–2007, ce cours présente aux étudiants une compréhension de la genèse, des origines, de l'évolution, du fonctionnement et des résultats des opérations de maintien de la paix des NU durant la Guerre froide. Il couvre le conflit israélo-arabe et les missions de l'organisations en Corée, au Liban, au Congo, en Inde et au Pakistan, au Moyen-Orient, à Chypre ainsi qu'en Afrique. Le maintien de la paix militaire est ici présenté comme un outil susceptible de promouvoir le règlement pacifique des différends. Onze leçons, 218 pages.
AUTEUR DU COURS: Professeur Sunil Ram, Forces canadiennes (Ret.) ; basé en partie sur le cours original écrit par le regretté Mr F.T.Liu, ancien Assistant du Secrétaire général des NU aux Affaires politiques spéciales.
Révisé en 2006–2007, ce cours retrace le renouveau puis le nouveau retrait des opérations de maintien de la paix, comme d’imposition de la paix des NU, dans les années suivant la Guerre froide, présentant en cela les succès comme les échecs de l'organisation. Le cours couvre les opérations du Golfe persique, la Yougoslavie, la Somalie, le Rwanda, le Mozambique, l'Angola, le Cambodge et l'Amérique centrale. Onze leçons, 350 pages.
AUTEUR DU COURS: Professeur Sunil Ram, Forces canadiennes (Ret.) ; basé en partie sur le cours original écrit par le regretté Mr F.T.Liu, ancien Assistant du Secrétaire général des NU aux Affaires politiques spéciales.
Ce cours est nouveau pour 2007, et retrace le retrait des opérations de maintien de la paix à la fin des années 1990 et au début du 21ème siècle, lequel amena une croissance dans la taille, la portée et la complexité des nouvelles et actuelles opérations de maintien et d’imposition de la paix des NU. Le cours couvre les opérations en Haïti, au Guatemala, dans les Balkans, et en Afrique. Huit leçons, 364 pages.
AUTEUR DU COURS: Professeur Sunil Ram, Forces canadiennes (Ret).
Ce cours de haut niveau explique comment le Droit international humanitaire (DIH) s’applique aux soldats, travailleurs humanitaires, réfugiés, personnes déplacées et à tous ceux engagés ou affectés par un conflit armé. Les sujets couverts comprennent un historique et des définitions, la protection des victimes, les droits des prisonniers de guerre, la conduite des hostilités, les moyens de mise en oeuvre, les droits de l’homme et le DIH, la mise en oeuvre du DIH aux opérations de maintien et d’imposition de la paix, son application aux conflits internationaux comme nationaux, le terrorisme, la souveraineté, et le rôle du Comité International de la Croix-Rouge dans le DIH. D’un niveau supérieur aux cours habituels de l’Institut de formation aux opérations de paix, ce cours traite de questions juridiques et militaires complexes. Huit leçons, 164 pages.
AUTEUR DU COURS: Mr. Antoine Bouvier, Conseiller juridique, Délégué aux cercles académiques, Comité international de la Croix-Rouge, Division de la promotion du Droit international humanitaire, Genève.
Ce cours introduit la problématique des opérations logistiques des opérations de maintien de la paix des Nations Unies. Ce cours de base présente l’historique et la raison d’être du développement des questions logistiques au sein des opérations de maintien de la paix des Nations Unies, la stratégie employée au niveau du terrain comme au Siège, présente le cycle de vie d’une mission, explique comment est géré l’appui financier aux missions, et enfin présente les différentes composantes qui définissent l’appui logistique intégré au sein d’une mission. Huit leçons, 252 pages.
AUTEUR DU COURS: Mr. Kamran Baig, Coordinateur des services généraux au Bureau des Nations Unies à Nairobi, après avoir été au service de l'ONUB, la MINUL et la MINUBH.
Fournit une étude de niveau intermédiaire des sujets reliés à l’appui logistique opérationnel des missions de paix des Nations Unies. Le cours inclut, logistique des opérations de paix, planification opérationnelle de la logistique, approvisionnement, appui du Génie, transports, services maritimes et aériens, entretien du matériel, support logistique médical, communications, services postaux et de courrier. Dix leçon, 190 pages.
AUTEUR DU COURS: Major Don Leslie, Forces armées canadiennes (Ret.)
Le but de cours avancé en questions logistiques est de fournir aux étudiants des réponses sur les questions de fourniture de troupes, les équipements et matériels appartenant aux contingents (COE) et les méthodes de remboursement au profit des nations qui contribuent aux missions de maintien de la paix des Nations Unies. La référence de base est le Manuel COE des Nations Unies et, pour faciliter l'étude, le cours a la même structure que le Manuel. Les étudiants comprendront les objectifs poursuivis par la mise en oeuvre du processus COE et les raisons qui l'ont porté. Les sujets du cours incluent une présentation des éléments standards du COE, la vérification, les transports, les bris et pertes, les taux et les responsabilités. Les références incluent un glossaire des termes employés, des tables de taux, et un exemplaire de MOU. Dix leçons, 177 pages.
AUTEUR DU COURS: Major Don Leslie, Forces armées canadiennes (Ret.)
La problématique des mines est globale : comment les organisations internationales abordent-elles le problème? Les sujets de ce cours incluent le Traité bannissant les mines anti-personnel (Traité d’Ottawa), les directives à suivre en situation de cessez-le-feu et d’accord de paix, la formation sur les mines terrestres et les UXO et leur identification, l’éducation sur les risques liés aux mines, la stratégie de lutte contre les mines de l’UNICEF, l’évaluation de l’action contre les mines, et une présentation du réseau électronique anti-mines. Sept leçons, 302 pages.
AUTEURS DU COURS: Mr Martin Donoghue, Service des Nations Unies de l'action contre les mines et Mr Adrian Wilkinson, Centre international pour le déminage humanitaire de Genève (GICHD).
L’objectif de ce cours est de présenter aux étudiants une compréhension de base du domaine de la résolution des conflits et de ses applications -- théoriques comme pratiques -- dans le contexte des interventions de maintien de la paix dans les conflits internationaux contemporains. Les sujets du cours comprennent la nature de conflit, les concepts clés de la résolution de conflit, les dynamiques des conflits contemporains, la cartographie de conflit, l’alerte précoce et la prévention des conflits, le maintien de la paix et la résolution de conflit en zones de guerre, règlements de paix et consolidation de la paix post-conflit, rôle de la culture en résolution de conflit et questions de genre. Le cours comprend des exercices et une participation au forum interactif en ligne de l’Institut de formation aux opérations de paix. Dix leçons, 216 pages.
AUTEURS DU COURS: Professeur Tom Woodhouse et Dr Tamara Duffey, Centre pour la résolution des conflits, Département des études de paix, Université de Bradford, Grande Bretagne.
Ce cours, nouveau pour 2006, formera les Observateurs militaires en renforçant leur compréhension générale du maintien de la paix et en offrant des connaissances spécifiques sur les méthodes et les techniques propres au service d’une mission des Nations Unies. En commençant avec une présentation générale de l’organisation des Nations Unies, le cours présente le spectre opérationnel du Département des opérations du maintien de la paix et se termine au niveau tactique du « terrain » par la présentation des techniques essentielles pour assurer le succès de la mission du MILOBS. 13 leçons, 264 pages.
AUTEUR DU COURS: LTC Phyllis Mihalas, Armée de réserve des USA, Instructeur au Collège Interarmées de Norfolk, USA; a été au service de l'UNMEE.
Ce cours, remis à jour en 2005, familiarise l ’étudiant avec les rôles et fonctions des observateurs de Police civile internationale dans leur travail de restauration de l’ordre à la fin des hostilités d’un conflit. Les sujets du cours incluent la Charte des Nations Unies et l’Organisation, une histoire des opérations de Police civile, Privilèges et Immunités, Tâches d’État-major, rapports, liaison, négociation, médiation, recours aux interprètes, questions administratives, logistique, sécurité et sûreté, enlèvement, détention, mines, tireurs isolés, Premiers soins, communications, procédures de radio, conduite automobile, une liste d’acronymes et autres matériels de référence. Neuf leçons. 210 pages.
AUTEURS DU COURS: Détective en chef Inspecteur Peter Heepen, Police fédérale allemande, Moniteur POLCIV pour l'IPTF NU en Bosnie Herzégovine et la Mission de vérification de l'OSCE au Kosovo, et le Colonel Guenther Freisleven, Police fédérale allemande, Mission de police de l'UE en Bosnie Herzégovine et Conseiller principal en Republika Srpska, Chef du Collège de police de Wertheim.
| English course title | Français | Espagnol | Portugais | |
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| An Introduction to the UN System | ✓ | ✓ | ||
| Civil-Military Coordination (CIMIC) | ✓ | ✓ | ||
| Commanding UN Peacekeeping Operations | ✓ | ✓ | ✓ | |
| The Conduct of Humanitarian Relief Operations | ✓ | ✓ | ||
| Disarmament, Demobilization, and Reintegration (DDR) | ✓ | |||
| Ethics in Peacekeeping | ✓ | ✓ | ||
| Gender Perspectives in UN Peacekeeping Operations | ✓ | ✓ | ||
| Global Terrorism | ✓ | |||
| History of UN Peacekeeping 1945–1987 | ✓ | ✓ | ||
| History of UN Peacekeeping 1988–1996 | ✓ | ✓ | ||
| History of UN Peacekeeping 1997–2006 | ✓ | ✓ | ||
| International Humanitarian Law | ✓ | ✓ | ||
| Logistical Support to UN Peacekeeping Operations | ✓ | ✓ | ||
| Operational Logistical Support | ✓ | ✓ | ||
| Advanced Topics in United Nations Logistics | ✓ | ✓ | ||
| Mine Action | ✓ | ✓ | ||
| Peacekeeping and International Conflict Resolution | ✓ | ✓ | ||
| Peacekeeping in Yugoslavia: Dayton-Kosovo | ||||
| Preventing Violence Against Women | ||||
| Principles of Peace Support Operations | ||||
| Security Measures for United Nations Peacekeepers | ✓ | ✓ | ||
| United Nations Military Observers | ✓ | ✓ | ✓ | |
| United Nations Police | ✓ | ✓ |